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事不愿吃白食用这种方法来换饭吃。
正兴奋的看着自己劳动成果的唐晴风若是知道郑娘子是这样的想法还不得把他美死那人纯就是一个词“爱玩”哪里是懂事。
唐晴风抬头顺着郑家娘子的目光看到自己的样子忙把拎在手上的鞋子放了下来：“郑婶你先做着我去把鱼收拾好了您再来烧。好么？”不待郑娘子说什么拎着鱼就跑了。
去鳞、去内脏在井台边上把鱼儿都收拾好了再找了一个大盆把一上午摸来的田螺全倒了进去然后放了一把菜刀进去。为什么放菜刀进去呢？这是一个小窍门。放了铁器进去田螺就会吐小田螺出来。这样一个晚上就能吐很多出来吃的时候就更好吃了。
这些鱼呀、虾呀、螃蟹呀都交到了郑家娘子手里还真的做出了一桌好菜。一条大一点的鱼儿做了鱼汤其他几条做了红烧鱼煮的时候还把那些虾呀螃蟹的都放进去了煮出来的味道还真的是鲜美。
这一餐吃得大家都一个劲的说好吃唐晴风看着心里暗暗下决心以后要经常去河里抓点新鲜的鱼虾供郑氏夫妇享用。顺便也好玩玩水再看看那河边漂亮的大姑娘小媳妇。
乡里私塾里的学生多五岁启蒙。学生入学不必经过入学考试一般只需征得夫子同意并在孔老夫子的牌位或圣像前恭立向孔老夫子和先生各磕一个头或作一个揖后即可取得入学的资格。
私塾的教学时数一般因人因时而灵活掌握可分为两类：“短学”与“长学”。教学时间短的称为“短学”一般是一至三个月不等家长对这种私塾要求不高只求学生日后能识些字、能记账、能写对联即可。而“长学”每年农历正月半开馆到冬月才散馆其“长”的含义一是指私塾的先生有名望其教龄也长二是指学生学习的时间长学习的内容也多。
在唐晴风的感觉里私塾只不过是家庭式的小作坊跟前世的学校是没办法比的教授的家科业也很单一一切都是为了将来的入仕而准备的。成天不是背就是读以前电视看多了第一感觉就是读一句诗文脑袋要晃三晃的那种。
私塾里的夫子姓孔名凌据说是孔子的第三十四代子孙至于怎么会跑到这小山村来的就没人问了。生怕问了让先生生气走了就没人来教他们读书识字了。
孔先生给唐晴风的第一感觉就是这个很年轻看那面冠如玉深眉大眼唇红齿白最多也就三十岁吧。其他的还没来得及打量就被老村长一按头一揖到底了。
老郑头与老村长说了唐晴风的想法老村长也很赞同于是主动担任了这个把唐晴风推荐给孔先生的任务。
“先生打扰您了。”老村长一只手按着唐晴风的脑袋一边自己也给先生行礼。孔先生到也不让稳稳的受了这个礼。
“村长您请坐。我给您倒杯水。”说着孔先生就要站起来去倒水。
老村长怎么肯先生自己动手呢忙一把推了推唐晴风意思就是说快麻利的去倒水来。给人家孔先生留个好映像。“先生坐着就是了这样的小事还是让童子来做好了。”
唐晴风也机灵早就看准了那茶水就在桌子上放着呢手脚麻利的倒了二杯茶端了上来先生一杯老村长一杯。然后就肃立在老村长身后。
端起来喝了几口后老村长也就开门见山有话直说了。“先生这一次来是想麻烦先生的。”
“村长有什么事么？”先生将茶杯端在手中并不急着喝。唐晴风看着先生的手现这手简直可以和大姑娘的手相比了一样的白嫩。
“是这样的这个孩子姓唐叫晴风。”老村长指了指身后的唐晴风。“他父亲原来是个举子也是个读书人。只可惜这孩子的爹娘都去得早现在就只剩下他一人了。”
孔凌着老村长的比划看到了唐晴风在他的眼中唐晴风是一个比较漂亮的小家伙就是混身上下瘦了点一双乌黑的眼睛充满了对生活的希望。
第一卷、灰色的童年时代 第四章、小小书童正式上工（修）
孔凌考虑了一下这么说了：“平时就一个人也没感觉要什么人服侍的若晴风愿意来帮忙的话我是欢迎的。只是你们也知道我付不起太高的工钱。这样你也愿意？”
孔凌看向的是老村长但是作出回答的是唐晴风自己他点了点头并大声的说道：“只要先生能在教弟子的时候让晴风跟在后头一起听就是不要工钱晴风也愿意。”只是一下句底气就不那么足了。“只是先生能不能让晴风跟着吃一餐中饭？”说完二只乌黑的眼睛水汪汪的看着孔凌。
孔凌看着那双眼睛感觉就像看到了一只想吃肉骨头的小花狗一般于是决定逗他一逗。
“这个问题呀。”说了一半就端起茶水慢慢的喝了一口品味了一会再喝了一口再回味半天也不说什么只是借着喝水的机会偷偷看了几次唐晴风的表情。
原本以为会看到一个很紧张的表情没想到观察了好几次看到的都是一个表情。唐晴风眼观鼻鼻观心站得稳稳的。一点也没有想象一个七岁娃娃应有的急燥。不由的让孔凌感觉到有趣。
看了半天了孔凌决定收下他要观察他以后有的是时间。“可以的我允许你平时跟着听课也可以供一餐中饭。只是你要每天早上来先将课室打扫干净然后我吩咐的你都要做到才行。”
听着孔先生的条件唐晴风什么也没说点了点头。从表情上看是那么的坚定。
“那好那你就从明天开始上工吧。”孔先生下了最后的决定。
唐晴风回去后把这消息告诉了郑氏夫妇。这是个好消息为此郑氏夫妇特意买了肉和茶煮了顿馄饨吃一来是庆祝一下另一方面就是诗个吉利愿小晴风将来做个饱学之士。
第二天天蒙蒙亮唐晴风就赶去私塾了第一天上工若迟到了给先生的映像一定会打折扣的。
到了门口一看门还没有开唐晴风就在门口坐了下来等只是第一次起这么早有点不习惯等着等着就睡着了。
孔凌习惯早上一起床就去开门有的学生来得早这样也方便他们先进来学习。今天比平时起的早因为那个有趣的小家伙要来上工了不知道他会在什么时候到呢。
孔凌一边想一边去开门门一看就看到有一个小小的身影缩在台阶上正睡得香。孔凌上前拍了拍那个小身影抬起了头一看居然是那个有趣的小家伙叫唐晴风的人。
很明显唐晴风还没有睡醒正揉着眼睛在看是谁打扰了他的好梦。抬头一看原来是他家上司孔先生。慌忙站了起来。一边行礼一边说：“先生早。”
“进来吧。”孔凌看他醒了也就进屋了。进了屋唐晴风就手脚勤快的把那么几张小桌子都抹了把地擦了。就等学生们来上课了。
私塾里的上课其实也是短时间的一对一的教导。书本、笔、纸、墨都是学生自己带的。上课的时候先由先生考察一下昨天的课业考察的方式不外就是背了叫一个学生起来从昨天教的课文里随便说一句由学生接着往下背背到先生说停为止。
然后就是教新课教受新课的时候是一对一进行的先生坐在桌前学生将书本拿上来放在桌前站于先生身侧先生教一句学生跟一句如此反复直至学生能够自己行念出然后再换一下个学生。第一个学生则下去自己默背。
唐晴风到也会把握机会孔先生教弟子的时候他耳朵竖得尖尖的眼睛盯得紧紧的。只是可惜那书上的字实在是看得眼晕。看习惯了简体字再看繁体字还真的很不习惯的。
于是先不看书了只顾听讲了。一天下来倒也记得一切简单的了。三字经已经复习的差不多了真要背起来也能背一半以上吧。
中午学生们回家了唐晴风跟着孔凌进了内室。站着那儿半天了肚子也饿得咕咕叫了还不见饭菜上桌孔凌到也自在一本书一壶茶好似活神仙。又过了一会唐晴风大着胆子喊声了声：“先生。什么时候有饭吃呀”
“啊你怎么还站在这里？没去煮饭？”先生一副很惊讶的表情。
“去煮饭？”唐晴风一脸的雾水。
“是的你去煮饭煮了才有饭吃的。这是我们当时说好的条件你忘了么？”越看越感觉孔凌笑起来的时候像只狐狸。
有这么一回事么？唐晴风抓了抓头怎么记忆里没有这一块呀。算了先煮饭吃吧。于唐晴风一人在厨房里煮饭时不时的喊上一声“先生米在哪里？”“先生油在哪里？”“先生盐在哪里？”
孔子云“君子远庖厨”孔凌这位先生也不差唐晴风问了半天他的答案分别如下。“米在缸里”“油和盐在盆里”。把唐晴风听得二眼直翻翻只好自己动手丰衣足食。连找带翻一顿午餐算是煮好了。在有限的条件下做出了丰富的菜肴。
炒青菜红烧咸鱼清汤一个白米饭一锅。这几个菜作得很好吃但也让孔凌心痛到化悲愤为食量一餐饭全部一扫而光。青菜是学生带来的隔三差五的家里的大人都会将自家地里种的当季的蔬菜准备好了让孩子带来的。孔凌心痛的是那块咸鱼。那还是好几个月前难得有人送来的一直舍不得吃没想到唐晴风一来就把好东西全煮光了孔凌也不好说什么只得恨恨的比平时多吃了几碗饭。
第一卷、灰色的童年时代 第五章、一团混战（修）
在接下来的几天里唐晴风除了帮孔先生打算教室就是跟在他的身后学点知识。然后慢慢的也开始了不少学生。
记得以前人家说过的学校就是一个小的社会那么私塾可以算得上是一个小小社会社会上应有的他都有了。富人、穷人、好人、坏人。也许说那么点大的孩子是坏人有点过那么就用私塾一霸来形容吧。
私塾里一共有二十二位学生按他们平时一起玩的习惯大致可以分成三个小团体。
第一类父母都是没钱的住得相近玩也就玩在一起了。这一部分占了多数的有十二三个人吧。主要代表人物就是周来宝、吴学同两人。
第二类家里有点钱的但还不至于单独请西席的这一群的特色就是比较有同情心能与家贫的玩在一起。只是没什么领军人物。
第三类就属于家里有钱作风又不好平时喜欢欺压小同学、嘲笑穷同学的小团体的。主要的代表人物就是皮远修同学了另尚有五位性相投的同学一起组成了私塾六人霸团队。
私塾外面有个院子院子有一颗大树树下有一张石头桌子醒着四张石头凳子中午吃饭的时候有些离得远的学生会自己带来了天热就这么吃饱就算天冷的时候放在先生的厨房里蒸一下再吃。
穷人家的孩子早当家都理解自己能上私塾已经是很有福气了能识几个字将来外出找工作的时候比那些不识字的要好找。所以对书本什么的都是很爱护的。吃饭的时候决不在学堂里吃都是端了到外面吃的而他们经常选的地方就是那颗大树下。
每个人带的菜总会有不一样的所以吃饭的时候将菜都放在一起这样就多了几种选择这也是学生们在一天中最快乐的时光之一了。只是有的时候有些人是见不得别人开心快乐的就比如皮远修同学。
皮远修手里拿着一只鸡腿晃晃悠悠的就过来了。“瞧瞧瞧瞧这都吃的什么呀我家的猪都比你们吃得好。”皮远修一副讨人厌的模样看也不看周来宝他们。
大家都知道皮远修这人不是什么好东西也就都不理他只管自己吃饭看中什么就吃什么。一边吃还一边故意气皮远修。
“小宝你听见狗叫了么？”小宝是周来宝的小名。
“听见了也看到了你看那只狗正在看着我们吃饭呢。”
“没错正蹲在那儿呢你说他是不是在问我们要饭吃呀。”
“要饭吃？不要给吧我们带的饭都�